
Od wszystkich szkół należy oczekiwać pracy zespołowej zarówno ze szkoły podstawowej, jak i gimnazjum i liceum.
Podobne podejście ma na celu prowadzenie pracy grupowej tak, aby uczniowie rozwinęli określone umiejętności społeczne i uświadomili sobie znaczenie indywidualnego wysiłku każdego członka grupy dla osiągnięcia wyznaczonych celów.
Jednak korzyści ze współpracy w klasie jest znacznie więcej. Jednakże ze względu na wymagania programu studiów i sztywność jednostek dydaktycznych istnieje tendencja do odkładania go na później ze względu na brak czasu .
Ogranicza to naukę młodych ludzi, którzy swoją edukację sprowadzają do przyswojenia wielu koncepcji teoretycznych, z których części nie są w stanie zastosować w praktyce.
Metoda Montessori podjął się wprowadzenia pracy grupowej do klasy nie jako integracji, ale jako idealnego sposobu uczenia się.
Obecnie, choć istnieje wiele szkół, które uczą tej metody, większość z nich koncentruje się na dzieciach uczęszczających do szkoły podstawowej, gdyż Montessori nie miała czasu na opracowanie metody przeznaczonej dla uczniów szkół średnich.

Wartości przekazywane przez pracę zespołową
Współpraca jest niezbędna, aby uczniowie mogli nabyć wartości, które przyczynią się do rozwoju osobistego i wzrostu, który ich wzbogaci.
Ta metoda pracy pozwoli im także rozwinąć pewne umiejętności, które będą bardzo pomocne w przyszłości. Przyjrzyjmy się niektórym z nich poniżej wartości, które uczniowie mogą nabyć z tą metodologią pracy.
Jedność to siła... gdy istnieje praca zespołowa i współpraca, można osiągnąć wspaniałe rzeczy.
-Mattie Streek-
Jak wprowadzić pracę zespołową na lekcji?
Aby współpraca przebiegała pomyślnie, profesorowie muszą wnieść swój wkład zmiany w metodologii które do tej pory wdrożyli do pracy ze studentami.
Najpierw
Utwórz drużyny startowe
Wybierać cóż, zespoły zapewnią równowagę grup i odpowiedni poziom współpracy. Aby móc to zrobić, trzeba wiedzieć, jak każdy uczeń pracuje indywidualnie.
Dlatego też przed rozpoczęciem wspólnej pracy w klasie nauczyciel musi poświęcić trochę czasu na poznanie każdego ucznia, chyba że pracował już z nim w poprzednich latach.

Jeżeli nauczyciel innego przedmiotu również chce zdecydować się na tę metodykę nauczania, powinien skonsultować się z drugim nauczycielem.
Zachowaj te same grupy nawet w przypadku różnych dyscyplin przyczyni się do sukcesu pracy zespołowej i pozwoli uniknąć nieporządku w dynamice pracy.
Stwórz dynamikę grupy
Przed wdrożeniem wspólnej pracy ważne jest, aby tworzyć dynamika grupy tj. zadania lub zajęcia, które uczniowie będą musieli wykonać jako zespół. W ten sposób stopniowo przyzwyczają się do współpracy i zaczną rozwijać świadomość społeczną.
Nauczyciel, który wie, jak stymulować swoich uczniów i który obdarza wszystkich zaufaniem, łatwiej osiągnie dobre wyniki niż ten, który wydaje się chłodno zdystansowany i bardziej krytyczny oraz który nie wie, jak zaszczepić w swoich uczniach ducha walki i wartość wysiłku.
-Enrique Rojas-

Współpraca w klasie ma podstawowy cel: uczynić uczniów bardziej autonomicznymi, ale jednocześnie pomagać sobie nawzajem aby osiągnąć wspólny cel.
Praca zespołowa pomaga im łatwiej się uczyć, ponieważ rozwijają umiejętności niezbędne w ich codziennym życiu.
 
             
             
             
             
             
             
             
             
						   
						   
						   
						   
						   
						   
						  