Relacje przyjacielskie odgrywają ważną rolę w naszym życiu. sympatia i zaufaj. Potrzebujemy innych, aby się rozwijać i prowadzić dobre życie. Ale czym właściwie jest przyjaźń? Jak te relacje ewoluują na różnych etapach życia?
Przyjaźń to relacja emocjonalna oparta na zaufaniu i kompromisie w teorii Sternberga. Jednakże Istnieje duża zmienność w tym, co poszczególne osoby myślą o przyjaźni. Wynika to z czynników konstrukcyjnych istniejących w tej koncepcji. Podmiotowość każdej osoby ma ogromny wpływ poprzez zmianę kryteriów definiujących przyjaźń .
Zazwyczaj dla dorosłych relacja przyjaźni nie jest relacją jednostronną, ale musi być dwustronna. Przyjaźń to wzajemna satysfakcja psychologiczna charakteryzująca się zrozumieniem uczuć i myśli obu osób. Jednak w trakcie dzieciństwo Nawiązujemy bardzo różne przyjaźnie. Poniżej wyjaśniamy, jak przyjaźnie ewoluują przez całe nasze życie.
Rozwój relacji przyjacielskich
Według Damona i Fuentesa przyjaźń ma różne etapy, z których każdy ma specyficzne cechy:
Relacje przyjaźni we wczesnym dzieciństwie
Mówimy o okresie pomiędzy 0 a 2 rokiem życia. W tej fazie trudno mówić o przyjaźni sensu stricto, ale jest to faza, w której doświadczamy pierwszego zanurzenia w życiu. społeczny . Badania pokazują, że dzieci inicjują i podtrzymują więcej interakcji z osobami znanymi niż z nieznanymi. Ta preferencja wiąże się ze zdobywaniem zaufania osób, które identyfikuje jako znane.
I dzieci co więcej, wolą nawiązywać kontakty z podobnymi osobami, z którymi mieli pozytywne i przyjemne doświadczenia, niż z tymi, z którymi mieli konflikt. Dlatego moglibyśmy mówić o początkach relacji przyjaźni, w których dziecko wybiera, z kim chce kontynuować zabawną wymianę zdań i okazywać pozytywne uczucia.
Etap przedszkolny
Faza przedszkolna jest pomiędzy 2 i 6 lat przed rozpoczęciem nauki w szkole podstawowej. W tej grupie wiekowej dzieci mają egocentryczną wizję, kiedy muszą uczyć się i analizować relacje przyjaźni. Nie odróżniają swojej perspektywy od perspektywy innych, ponieważ nie rozwinęli jeszcze teorii umysłu.
Relacje te charakteryzują się zatem niestabilnymi spotkaniami, w których przerwa przychodzi to łatwo, zwłaszcza gdy pojawiają się konflikty międzyludzkie. Dzieci na ogół przyjaźnią się z sąsiadami lub kolegami z klasy. Zasadniczo są to niestabilne relacje oparte na bliskości, w dużej mierze kierowane i kontrolowane przez rodziców lub opiekunów.
Faza szkolna
Ta dynamiczna faza trwa od momentu rozpoczęcia przez dziecko nauki w szkole aż do okresu dojrzewania
W tym wieku dzieci zaczynają rozumieć innych, porzucając w ten sposób swoją egocentryczną wizję przyjaźni. Dlatego wybierają ludzi, którzy okazują im uczucia i którzy dbają o ich potrzeby i prośby.
Na tym etapie koncepcja przyjaźni zbliża się do tego, co mają prawie wszyscy dorośli. Relacje mają trwalszy charakter. Jeśli będą trwać aż do okresu dojrzewania, mogą stworzyć silną więź pełną uczuć.
Adolescencja
Ten okres zaczyna się około 12 roku życia i trwa do 18 roku życia. Relacje przyjaźni są pojmowane podobnie jak relacje dorosłych. Nastolatki postrzegają przyjaźń jako coś trwałą odpowiedzialność opartą na wzajemnym poznaniu, w której główną rolę odgrywa uczucie.
W tej fazie przyjaźnie stają się znacznie głębsze, gdy wyrażane są wartości takie jak lojalność, zaufanie, intymność i szczerość. Przyjaciele są wybierani na podstawie ich cech
Począwszy od okresu dojrzewania, przyjaźnie wzbogacają się dzięki mnogości przeżytych doświadczeń. Odległość i sporadyczne konflikty przestają być przeszkodą w utrzymaniu i wykorzystaniu powstałej więzi emocjonalnej.
Według tej klasyfikacji Relacje przyjaźni zmieniają się w czasie i podlegają wpływowi ewolucyjnego rozwoju jednostki . Nie możemy zapominać, że przyjaźń to subiektywna koncepcja, którą każda osoba buduje, biorąc pod uwagę różne zmienne. Ważne jest, aby zrozumieć, czym dla każdego z nas jest przyjaźń, aby móc nawiązywać odpowiednie i satysfakcjonujące relacje.
