Znajomość najlepszych fraz Wygotskiego jest jak bliższa znajomość Mozarta z psychologii rozwojowej i edukacyjnej. Lew Siemionowicz Wygotski (1896-1934) był wybitnym białoruskim psychologiem i lekarzem, prekursorem radzieckiej neuropsychologii i teoretykiem psychologii rozwojowej.
Pisma i frazy Wygotskiego były przez długi czas ignorowane. Co jednak nie skłoniło go do porzucenia obrony idei: Kultura odgrywa bardzo ważną rolę w rozwoju procesów mentalnych . W rzeczywistości, biorąc pod uwagę dojrzałość, jaką zapewnił upływ czasu, można powiedzieć, że jego wkład stanowił rewolucję, szczególnie na tym bardzo żyznym gruncie, który łączy psychologię i naukę. edukacja . Wiele badań nad refleksjami Wygotskiego na temat artykułów i wyrażeń skupiało się na:
- Rola języka w zachowaniu człowieka.
- Rola języka w rozwoju psychicznym dziecka.
- Geneza i rozwój wyższych funkcji umysłowych.
- Filozofia nauki.
- Metodologie badań psychologicznych.
- Psychologia sztuki.
- Gra rozumiana jako zjawisko psychologiczne.
- Badanie trudności w uczeniu się i nieprawidłowego rozwoju człowieka.
Najlepsze cytaty Wygotskiego
Znaczenie interakcji społecznych
Interakcja społeczna jest źródłem i motorem uczenia się.
Myśl rozwija się nie w kierunku od indywidualnego do społecznego, ale od społecznego do indywidualnego. W przeciwieństwie do Piageta kładzie nacisk na społeczną wizję uczenia się. Uczenie się byłoby formą zawłaszczania dostępnego dziedzictwa kulturowego, a nie tylko procesem indywidualnej asymilacji .
Wygotski wyjaśnia, że uczenie się człowieka zakłada specyficzną naturę społeczną. Innymi słowy, jest to proces, dzięki któremu dzieci uzyskują dostęp do życia intelektualnego otaczających je osób.
Wartość myśli dla zrozumienia
Aby zrozumieć język innych, nie wystarczy zrozumieć ich słowa, konieczne jest zrozumienie ich myśli.
Dzięki językowi mamy możliwość potwierdzenia lub zaprzeczenia, co wskazuje, że jednostka jest świadoma tego, czym jest i może działać zgodnie z własną wolą. Język i myśl mają różne pochodzenie, ale stopniowo myśl staje się werbalna, a mowa racjonalna .
Mówiąc konkretnie, język dziecka ma charakter społeczny i zewnętrzny, ale stopniowo ulega uwewnętrznieniu. To rozwój Poznanie dzieci odbywa się poprzez nieformalne i formalne rozmowy z dorosłymi . Dziecko zaczyna postrzegać świat oczami, ale także mową.
Porzucenie naśladownictwa
W miarę rozwoju przestajemy po prostu naśladować zachowania innych czy automatycznie reagować na bodźce z otoczenia.
Dziecko żeruje na swoim otoczeniu jak gąbka, a jego struktura nabiera kształtu . W zależności od tego, jak się rozwijamy, nadal naśladujemy środowisko i reagujemy na nie, ale bardziej zgodnie z naszymi wzorcami i wartościami.
Związek słów i myśli
Słowo pozbawione myśli jest martwą rzeczą w ten sam sposób, w jaki myśl pozbawiona słów pozostaje w cieniu.
Myśl można porównać do chmury, która zasypuje słowami. Język jest głównym narzędziem interakcji i ma decydujący wpływ na rozwój umysłu: język jest niezbędny do myślenia.
Definicja wiedzy
Wiedza jest produktem interakcji między osobą a środowiskiem, ale jest środkiem rozumianym jako coś społecznego i kulturowego, a nie tylko fizycznego.
Wszystkie wyższe procesy psychologiczne (komunikacja, język, rozumowanie itp.) są najpierw nabywane w kontekście społecznym, a następnie internalizowane na poziomie indywidualnym. W tym sensie nie ma lepszej nauki niż ta, którą daje doświadczenie i jego krytyczny osąd .
Nauczyciel jako facylitator
Nauczyciel musi przyjąć rolę moderatora, a nie dostawcy treści.
Uczeń jest tym, który buduje własną ścieżkę, a nauczyciel jest tym, który mu w tej drodze towarzyszy . To, co dziecko może dziś zrobić z pomocą, jutro będzie mogło zrobić samo.
Nauka jest jak wieża, którą trzeba budować krok po kroku. Ściśle powiązany z potencjałem strefy najbliższego rozwoju tzw konstruktywizm koncepcja społeczna i rusztowania.
Adaptacja społeczna
Stajemy się sobą poprzez innych.
Wygotski uważał, że potrzebę można naprawdę zaspokoić jedynie poprzez coś pewnego dostosowanie społeczny . Pamiętajmy, że kultura w dużej mierze determinuje nasze potrzeby. Umysł nie może być niezależny od kultury. W tym sensie jesteśmy zwierzętami społecznymi, a nie izolowanymi jednostkami.
W szczególności zdania Wygotskiego identyfikują złożone funkcje psychologiczne, takie jak dialog i przypisują im wielką wartość w rozwiązywaniu problemów. Jego naturalnie pozytywna filozofia jest ostatecznie próbą podkreślenia znaczenia naszego środowiska i jego wpływu na nasz rozwój. Zawsze się zmieniamy, a kultura i doświadczenie stanowią dwa główne kompasy naszego życia.
