Warunkowanie instrumentalne lub instrumentalne

Warunkowanie instrumentalne, zwane także warunkowaniem instrumentalnym, jest metodą uczenia się powstaje w wyniku skojarzenia wzmocnień (nagród) i kar z określonym zachowaniem lub modelem postępowania. Poprzez warunkowanie instrumentalne zachowania są wiązane z ich konsekwencjami.

Po raz pierwszy została opisana przez psycholog behawioralny Burrusa Frederica Skinnera jako metoda uczenia się, mająca na celu zwiększenie lub zmniejszenie prawdopodobieństwa ponownego wystąpienia danego zachowania w przyszłości.

Mechanizm ten opiera się na prostym założeniu: działania, po których następuje wzmocnienie, będą zwykle się powtarzać. Wręcz przeciwnie, działania, po których następuje kara lub negatywna konsekwencja, osłabną i jest mało prawdopodobne, aby pojawiły się ponownie w przyszłości.

Wyobraźmy sobie na przykład mysz laboratoryjną, która po naciśnięciu niebieskiego przycisku otrzymuje w nagrodę kawałek jedzenia; jeśli naciśnie czerwony przycisk, doznaje lekkiego porażenia prądem. W rezultacie zwierzę uczy się naciskać niebieski przycisk, unikając czerwonego.

Jak zobaczymy, warunkowanie instrumentalne nie ma wartości wyłącznie w laboratorium, w fazie eksperymentalnej; mechanizm ten odgrywa także zasadniczą rolę w codziennym uczeniu się. Wzmocnienie i kara stosowane są niemal codziennie, zarówno w kontekście naturalnym, jak i bardziej ustrukturyzowanym.

Warunkowanie Skinnera i instrumentalisty

Skinner użył terminu „operant” w odniesieniu do wszelkich aktywnych zachowań, które działają w środowisku i generują konsekwencje. Innymi słowy Teoria Skinnera próbuje wyjaśnić, w jaki sposób nabywamy większość codziennych zachowań.

Skinner uważał, że zachowania nie można wytłumaczyć podejściem opartym na myślach i wewnętrznej motywacji. Przeciwnie zasugerował, że powinniśmy skupiać się wyłącznie na zewnętrznych, obserwowalnych przyczynach ludzkich zachowań.

Na teorię warunkowania instrumentalnego Skinnera duży wpływ wywarły prace psychologa Edwarda Thorndike’a . Zaproponował tak zwane prawo efektu. Zgodnie z tą zasadą częściej powtarzane są działania, które prowadzą do pozytywnych konsekwencji, natomiast rzadziej powtarzają się działania, które prowadzą do niepożądanych konsekwencji.

Typy zachowań według Skinnera

Skinner dokonał rozróżnienia pomiędzy dwoma różnymi typami zachowań: instynktowne reakcje i zachowania operacyjne.

Zachowania instynktowne to takie, które są realizowane w sposób autentyczny i refleksyjnyjak wyjęcie ręki z gorącego pieca lub poruszenie nogą, gdy lekarz dotknie Twojego kolana. Zachowania te nie są wyuczone, ale występują automatycznie i mimowolnie.

Zachowania operacyjne są zdeterminowane przez naszą świadomą kontrolę.Niektóre mogą wydarzyć się spontanicznie, inne celowo i to konsekwencje tych działań decydują o tym, czy powtórzymy je w przyszłości. Nasze działania na otoczenie i konsekwencje tych działań są ważną częścią procesu uczenia się.

Jeżeli z jednej strony warunkowanie klasyczne wydawało się być wyjaśnieniem wszystkich zachowań badanych osób. Skinner zdał sobie sprawę, że nie jest w stanie wyjaśnić wszystkiego, czego się dowiadujemy. Tak właśnie było zasugerował, że warunkowanie instrumentalne odgrywa ważną rolę w określaniu naszego działania: ludzie z reguły mają tendencję do powtarzania działań, które prowadzą do sukcesu za akceptowalną cenę.

Obietnica lub możliwość jednej nagroda określa wzrost częstotliwości lub intensywności zachowania (już wystąpiłego w przeszłości), które naszym zdaniem może doprowadzić nas do jego uzyskania. Jednakże Warunkowanie instrumentalne można również zastosować w celu ograniczenia zachowania . Eliminowanie pozytywnego wyniku lub promowanie negatywnych konsekwencji służy hamowaniu niepożądanych zachowań.

W tym sensie Skinner zidentyfikował dwa kluczowe aspekty warunkowania instrumentalnego: wzmocnienie i kara . Wzmocnienie służy wzmocnieniu zachowania, kara je zmniejsza. Co więcej, wzmocnienie zmienne jest znacznie skuteczniejsze niż wzmocnienie stałe i pomaga w dalszym utrwaleniu nabytego zachowania. Mówił o dwóch różnych rodzajach wzmocnień i dwóch różnych rodzajach kar.

Wzmocnienie pozytywne polega na zaprezentowaniu korzystnego wyniku, wzmocnienie negatywne polega na wyeliminowaniu niepożądanego bodźca.W obu przypadkach wzmocnienie prowadzi do wzrostu częstotliwości lub intensywności zachowania.

• Pozytywna kara oznacza zastosowanie nieprzyjemnego zdarzenia po zachowaniu, podczas gdy negatywna kara polega na wyeliminowaniu czegoś przyjemnego w wyniku działania. W obu przypadkach zachowanie jest zmniejszone (ma tendencję do wymierania).

Kondycjonowanie instrumentalne dzisiaj

Chociaż behawioryzm stracił cały charakter, który charakteryzował go w pierwszej połowie XX wieku Warunkowanie instrumentalne jest nadal ważnym narzędziem często stosowanym w interwencjach korygujących zachowanie. Wielu rodziców faktycznie z niego korzysta, nie znając teorii.

Jak widzieliśmy warunkowanie instrumentalne jest narzędziem do generowania skojarzeń które wpływają na zachowanie i możemy je rozpoznać w naszym codziennym życiu. Na przykład w edukacji naszych dzieci lub tresowaniu naszych zwierząt domowych. Również kampanie reklamowe i marketingowe używają go w różnych formach do sprzedaży produktów i usług konsumentom.