Metoda sylabowa: jak ją zastosować w klasie

Metodę sylabiczną opracowali pedagodzy Federico Gedike i Samiel Heinicke . Obydwa skupiali się na znalezieniu techniki, która pozwoliłaby dzieciom nauczyć się czytać znacznie szybciej i efektywniej. Aby to osiągnąć, opracowali metodę wykorzystującą sylaby i ich kombinacje, aby ułatwić proces uczenia się.

Według niektórych badań metoda sylabiczna jest pochodną metody fonetycznej tak jak przed wprowadzeniem sylab do najmłodszych, konieczne jest, aby zrozumiały one brzmienie każdej litery z osobna, aby mogły następnie tworzyć różne kombinacje.

Metoda sylabiczna na lekcjach

Jest to metoda, która pozwala dzieciom rozpoznać i poprawnie używać fonemów reprezentujących każdą literę alfabetu oraz tworzyć z nimi kombinacje zgodnie z zasadami obowiązującego w nauczanym języku. Aby zastosować go w praktyce w klasie, ważne jest, aby wykonać następujące kroki.

Samogłoski i spółgłoski

Wszystkie ćwiczenia na zajęciach stosując metodę sylabiczną, skupią się najpierw na samogłoskach, a następnie na spółgłoskach. Przyjrzyjmy się temu bardziej szczegółowo:

Nauka samogłosek:uczą się a-e-i-o-u, nalegając na swoje czytanie i pisanie. Uczniowie będą musieli przeczytać je na głos i zidentyfikować dźwięk za pomocą odpowiedniego symbolu.

Nauka spółgłosek:nie uczy się ich osobno, ale razem z samogłoskami, które dzieci teraz znają. W tym celu prezentowane są proste kombinacje, takie jak ma-me-mi-mo-mu. Ważne jest, aby wszyscy uczniowie zapoznali się z brzmieniem spółgłosek połączonych z samogłoskami.

Są to pierwsze ćwiczenia, które można wykonać na zajęciach i które stanowią podstawę systemu sylabicznego. Aby ułatwić naukę, możesz to zrobić używaj kolorów zwłaszcza w przypadku kombinacji spółgłosek i samogłosek. Po skonsolidowaniu tego pierwszego kroku możesz przejść do następnego.

Praca z sylabami

Teraz, gdy uczniowie znają samogłoski i spółgłoski oraz pewne ich kombinacje, ważne jest, aby pójść o krok dalej.

Jak być może zrozumiałeś metoda sylabiczna to a progresywna metoda uczenia się i zauważa, że ​​trudność wzrasta w miarę przyswajania przez uczniów treści. Aby pracować z sylabami na bardziej zaawansowanym poziomie, wykonaj kilka ćwiczeń:

Wprowadzenie spółgłoski w kombinacjach samogłoska-spółgłoska:celem jest praca nad wymową i pisownią, a przykładem jest bra-bre-bri-bro-bru lub pla-ple-pli-plo-plu.

Pracuj z sylabami w odwrotnej kolejności:do tej pory uczniowie widzieli kombinacje zaczynające się od jednej lub dwóch spółgłosek, teraz można zwiększyć trudność, umieszczając samogłoskę na pierwszym miejscu. Możesz pracować z al-el-il-ol-ul lub ar-er-ir-or-ur.

Praca z sylabami w ten sposób pozwoli maluchom to odkryć wymowa tej samej spółgłoski może się zmieniać w zależności od kombinacji z samogłoskami. Na przykład wymowa -r- w gałęzi i kończynie nie jest taka sama.

Dyftongi i sylaby mieszane Triphthong

Po osiągnięciu tego punktu i opanowaniu poprzednich najlepiej zacząć zobacz inne kombinacje, które mogą wystąpić między samogłoskami i spółgłoskami takie jak dyftongi, triftongi i sylaby mieszane. Zobaczmy kilka ćwiczeń do wykonania w tym celu:

Dyftongi:są najprostsze i najbardziej odpowiednie na początek; dzieci uczą się prostych kombinacji, takich jak ai-ou-ei, a także wszystkich innych możliwych kombinacji.

• Tryftongi : do jednostek przednich dodawana jest dodatkowa samogłoska, na przykład iao lub iai.

Mieszane sylaby:w tym przypadku sylaby badane na początku (spółgłoska samogłoskowa) są łączone z sylabami odwrotnymi (spółgłoska samogłoskowa), tworząc jedno słowo. Niektóre przykłady to pan-ta-lo-ne lub al-be-ro.

Dobry nauczyciel może budzić nadzieję, pobudzać wyobraźnię i zaszczepiać miłość do nauki

-Brad Henry-

Tworzenie zdań i ekspresyjne czytanie

Po wykonaniu wszystkich poprzednich kroków uczniowie są gotowi konstruować coraz dłuższe zdania, aż utworzą zdania. W każdym razie ostatecznym celem metody sylabicznej jest móc czytać i zrozumieć tekst łatwo i bez problemów.

Główną zaletą tej metody jest to, że jest skuteczna, pozwala dzieciom zapoznać się z pisownią i dźwiękami, a następnie nauczyć się ich używać oraz czytać i rozumieć tekst. Ponadto wspomaga naukę pisania zdań okresy, a czasem krótkie teksty osobiste.

Może nie chodzi tu o najbardziej znana metoda Jednakże można go łatwo zintegrować z programem szkolnym, zachowując zawsze stopniowany stopień trudności tak jak w naszych przykładach. Jeśli zostanie wypełnione prawidłowo, wyniki mogą być pozytywne.