Reaktywne zaburzenie przywiązania w dzieciństwie

Kiedy dorastasz w atmosferze zaniedbania i nieodpowiedniej opieki, zazwyczaj doświadczasz słabo adaptacyjnych zachowań społecznych w społeczeństwie. The reaktywne zaburzenie przywiązania jest to możliwa konsekwencja dla dzieci dorastających w takich warunkach.

Przywiązanie jest główną cechą rozwoju społecznego i emocjonalnego we wczesnym dzieciństwie. To właśnie więź, jaką dziecko nawiązuje z rodzicami lub opiekunami, stanowi mocny punkt odniesienia dla pozostałych relacji osobistych, które dziecko będzie rozwijać w okresie dzieciństwa, a w wielu przypadkach nawet po tym okresie. Więc co to jest reaktywne zaburzenie przywiązania ?

Teoria przywiązania oferuje nowe spojrzenie na proces rozwój człowiek. Odpowiedź na te pytania może pomóc nam lepiej zrozumieć tę koncepcję: czym jest więź przywiązania i jakiemu celowi służy ona dla ludzi? Jakie są patologiczne skutki, jeśli więź przywiązania nie jest odpowiednio zorganizowana i ustrukturyzowana?

Co to jest reaktywne zaburzenie przywiązania?

Reaktywne zaburzenie przywiązania ma swój początek w dzieciństwie, kiedy dzieci dorastają z ograniczonymi możliwościami tworzenia selektywnych więzi w końcu okazują się powściągliwi i powściągliwi bez niczego połączyć z innymi.

Te dzieci wydają się zimne i rzadko szukają kontaktu z konkretnymi dorosłymi, szczególnie w przypadku potrzeb emocjonalnych. Mogą również wydawać się rozdrażnieni bez żadnego wyjaśnienia, smutni lub przestraszeni w obliczu bliskości członków rodziny lub opiekunów .

Uważa się, że dla zdrowia psychicznego niezbędne jest, aby niemowlę lub bardzo małe dziecko doświadczyło ciepłej, intymnej i stabilnej relacji z matką (lub stałą opiekunką) – relacji, z której oboje mogą czerpać satysfakcję i przyjemność.

Johna Bowlby’ego

Wpływ przywiązania na rozwój dziecka

Obecnie jedną z najciekawszych teorii dotyczących okresu dzieciństwa jest teoria przywiązania, która pozwala lepiej zrozumieć złożoność procesu przetrwania i integracji ze społeczeństwem. Dzięki etologii i psychoanalizie to wiemy KONIEC Dziecko od urodzenia potrzebuje dorosłych, którzy chcą zaspokoić jego potrzeby wymagania niezbędny (uczucie, pielęgnacja, odżywianie, higiena, ruch).

To, co odróżnia nas od innych gatunków, to to, że z natury uczymy się przez naśladownictwo proces, który wymaga pewnego stopnia relacji z innymi, a co za tym idzie, humanizacji . Innymi słowy, przywiązaniem nazywamy potrzebę człowieka do tworzenia więzi współistnienia i miłości, silnych, selektywnych i długotrwałych więzi z tymi, którzy się nami opiekują.

Jakie są skutki niekompetencji rodziców?

Kiedy cechy przywiązania nie odpowiadają dziecku, mówimy o niekompetencji rodziców. Jeśli niekompetencja jest poważna, osoba dorosła może wykazywać jedną lub więcej z następujących cech:

• Ma trudności z dyspozycyjnością (psychologiczną i/lub fizyczną) do nawiązania relacji emocjonalnych i zrozumienia potrzeb swoich dzieci.
Relacje, jakie oferuje, są chaotyczne i niestabilne .
• Nie wie, jak uspokoić dziecko, okazać mu czułość, odpowiedzieć na jego pytania lub po prostu się z nim porozumieć.
Nie jest w stanie rozpoznać, regulować, zachęcać do rozwoju umiejętności wyrażania lub adaptacjido rzeczywistości społecznej dziecka.
• Udziela odpowiedzi niespójnych i sprzecznych, np. słowa nie pokrywają się z faktami, gestami i wydarzeniami.
Jest niedbały(brak podstawowej opieki, znęcanie się psychiczne i fizyczne wykorzystywanie seksualne manipulacja psychologiczna).
• Jest to na ogół reakcja na poważne choroby psychiczne (depresja, narkomania, trudności społeczne, poważne traumy powodujące niepełnosprawność itp.)

Dziecko dorastające pod parasolem niekompetencji rodziców tworzy nieodpowiednią więź przywiązania. Konsekwencje zależą od kilku zmiennych, w tym:

Wiek dziecka w momencie dezorganizacji więzi .
• Istnienie A stabilny i znany substytut wiązania w przypadku separacji lub złamania. Adaptacja do zastępcy zależy od jakości relacji sprzed epizodu rozstania i sposobu ich kultywowania.
Moment psychologiczny, w którym następuje dezorganizacjaprzywiązania (krytyczne momenty to pierwszy rok życia, okres 3-4 lat i okres dojrzewania). Przyczyna zerwania przywiązania(historia i ważne wydarzenia). Czas trwania sytuacji przerwa lub dezorganizacja.

Zrozumiałe jest, że ludzie, którzy dorastają w podobnych warunkach, zachowują się gwałtownie, impulsywnie i nieprzewidywalnie, gdy wchodząc w relacje charakteryzują się dużą niepewnością, nieufnością, niepokojem i zawodnością. W niektórych przypadkach rozwijają się u nich patologie, takie jak reaktywne zaburzenie przywiązania, w obliczu wielkiego paradoksu: osoba, na której polegam, niszczy moją istotę.