Alberta Einsteina ze swoim zwykłym poczuciem humoru i przebiegłością powiedział, że tak naprawdę nie rozumiesz czegoś, dopóki nie wyjaśnisz tego swojej babci. Zgodnie z tym jakże prawdziwym stwierdzeniem logiczne jest przekonanie, że ważne jest nauczenie myślenia, aby zrozumieć, jak działa nasz świat.
Zadajmy sobie zatem pytanie: Czy uczenie myślenia naprawdę uczy nas wolności? Oczywiście nie da się udzielić prostej odpowiedzi, a może tak... Może zamiast tego jest to tak oczywiste i proste, że nie jesteśmy w stanie tego zaakceptować
Uczy myśleć
Hiszpański profesor Abilio de Gregorio Twierdzi, że jest absolwentką nauk o wychowaniu i specjalizacją w orientacji rodzinnej refleksja musi być zdyscyplinowanym działaniem . Tak naprawdę ważne jest, aby było to połączenie myśli i chęci chęci myślenia.
Według de Gregorio we wszystkich procesach edukacyjnych niezbędna jest refleksyjna wola zarówno przez pedagogów, jak i uczniów. Oznacza to, że nie ma wymiany wiedzy i użytecznej pedagogiki, jeśli do nauczanych przedmiotów nie zostanie dodana podstawa myślenia i interpretacji.
Kiedy więc przekazujemy nasze nauki, nasze zwyczaje, nasze tradycje i naszą edukację naszym dzieciom, musimy zakryć wszystko zasłoną osobistych myśli, aby skłonić ucznia do zinterpretowania informacji i do uczyń je własnymi, zaczynając od własnej koncepcji zrozumienia i wiedzy.
Na nieuprawianej ziemi, nawet jeśli jest żyzna, wyrosną osty i ciernie; taki jest umysł człowieka.
-Święta Teresa z Avila-
Czym jest wolność
Kiedy już ustalimy, jak ważne jest nauczanie myślenia, musimy zrozumieć, czy to działanie jest rzeczywiście przydatne w uczynieniu nas bardziej wolnymi. Warto zatem wiedzieć, co dokładnie wolność .
Termin wolność ma dwa główne znaczenia. Z jednej strony nawiązuje z prawem lub zdolnością ludzi do odpowiedzialnego wyboru własnego sposobu postępowania w określonych okolicznościach, w określonym środowisku lub w określonym społeczeństwie.
To właśnie w tej definicji uwzględniamy takie wyrażenia, jak wolność wyznania, wolność sumienia, wolność opinii, wolność myśli itp. Jest to zatem wszystko, co ludzie mogą wybrać, korzystając ze swoich władz i swoich praw.
Zamiast tego kolejna interesująca definicja terminu wolność odnosi się do stanu lub stanu osoby wolnej ponieważ nie jest poddana woli innych, nie jest więziona ani pod reżimem, który zmusza ją do wyzbycia się obowiązków, odpowiedzialności, dyscypliny itp.
Czy uczenie myślenia czyni nas wolnymi?
Nadszedł wreszcie czas, aby odpowiedzieć na trudne pytanie, które zadaliśmy sobie na początku artykułu. Czy uczenie myślenia czyni nas wolnymi? Odpowiedź oczywiście brzmi: tak. Zastanówmy się wspólnie dlaczego.
Jeśli wolność uznamy za prawo lub zdolność osoby do swobodnego wyboru własnego sposobu działania w danym środowisku lub okolicznościach oczywiste jest, że jednostka, która myśli lub wie, jak myśleć, będzie miała tendencję do swobodnego działania. W tym sensie będzie on bardziej zdolny niż inni ludzie, którzy zamiast tego będą działać bez odzwierciedlania lub stosowania się do wcześniej ustalonych wytycznych systemu wierzeń odziedziczonych i zasymilowanych z powodu braku wiedzy lub z innych podobnych powodów.
Jest zatem oczywiste, że Nauczanie myślenia jest ważną częścią edukacji każdego człowieka . Nie wystarczy wiedzieć, że coś się dzieje, ważne jest także wiedzieć dlaczego, jak, kiedy itp. Wszystko to jest możliwe tylko poprzez nauczanie myśl aby każdy z nas mógł wypracować własne rozumowanie, własną interpretację świata i własny model rozumienia.
Z tego powodu, gdy nadejdzie czas podjęcia decyzji, większą swobodę będzie zawsze miał ten, kto dobrze korzystając z myśli, jest w stanie w momencie wyboru przeanalizować większą liczbę możliwości.
Z drugiej strony osoba kierująca się instynktem i naukami społeczeństwo z edukacji, która po prostu pokazuje, co się dzieje, lub po prostu z faktu, że tak trzeba robić, bo tak robią wszyscy inni, nie będzie miał prawdziwej wolności, kiedy wybierze
Problem w tym, że informacja nie jest świadomością.
-Nadine Gordimer-
Jest zatem jasne, że nauczanie myślenia jest jak uczenie ludzi większej wolności . Czy mimo to czyni nas pełniejszymi, szczęśliwszymi i inteligentniejszymi? To inna kwestia, o której moglibyśmy napisać wiele innych artykułów, ale nadal bycie wolnym zawsze wydaje się czynić nas lepszymi ludźmi.
