Teoria ekologiczna Bronfenbrennera jest jedną z najpopularniejszych tez . Twierdzi, że środowisko, w którym dorastamy, wpływa na wszystkie poziomy naszego życia. Zatem nasz sposób myślenia o odczuwanych emocjach czy gustach i preferencjach byłby zdeterminowany różnymi czynnikami społecznymi.
Odkąd został sformułowany Teoria ekologiczna Bronfenbrennera stworzyła podstawę do badań wielu innych dyscyplin. Bezpośrednio z niej czerpią na przykład psychologia rozwojowa i socjologia. Po raz pierwszy została zaprezentowana w 1979 roku w pracy pt Ekologia rozwoju człowieka . W tym artykule wyjaśnimy, z czego się składa i jakie są główne pojęcia.
Zasady teorii ekologicznej Bronfenbrennera
Uriego Bronfenbrennera Zaobserwował to amerykański psycholog, twórca tej teorii sposób, w jaki dzieci zmieniają się w zależności od kontekstu, w którym dorastały . Dlatego też postanowił zbadać elementy, które w tym sensie najbardziej wpływają na rozwój dziecka. Psycholog pojmował środowisko jako zbiór połączonych ze sobą systemów. Na początku zidentyfikował cztery, choć w późniejszych wersjach dodano piąty.
Pięć systemów jest ze sobą powiązanych. W konsekwencji wpływ jednego z nich na rozwój dziecka zależy od relacji z pozostałymi. Organizowane są także od tych najbliższych dziecku do tych najbardziej od niego oddalonych.
Nawet zmiana sytuacji środowiskowej może mieć wpływ na osobę. I dlatego kultura różni się od Twojego kursu wymiany . To samo może się zdarzyć w przypadku zmiany roli społecznej w jednym z systemów. Pięć systemów teorii ekologicznej Bronfenbrennera, od najbliższego do najdalszego, jest następujących:
- Mikrosistema.
- Mezosystem.
- Ezosystemowy
- Makrosistema.
- Chronosystem.
Zobaczmy definicję każdego z nich.
1- Mikrosystem
Mikrosystem tworzą grupy mające bezpośredni kontakt z dzieckiem. Chociaż możliwości może być kilka, niektóre z nich są najważniejsze rodzina i szkoła. Związek pomiędzy tym systemem a rozwojem dziecka jest oczywisty, jednakże działa w obie strony.
The przekonania rodzice bezpośrednio wpływają na sposób bycia dziecka. Jednak on także jest w stanie zmienić punkt widzenia członków swojej rodziny. To samo dzieje się ze szkołą i resztą grup wchodzących w skład mikrosystemu.
2- Mezosystem
Drugi system opisany przez ekologiczną teorię Bronfenbrennera tworzą relacje istniejące pomiędzy układami pierwszego poziomu. W tym sensie Na przykład relacje między rodzicami i nauczycielami będą miały bezpośredni wpływ na dziecko.
3- Ezosystemowy
Poziom trzeci dotyczy elementów, które wpływają na życie dziecka, choć nie mają z nim bezpośredniego związku. Wpływ na rozwój człowieka zachodzi zatem pośrednio.
Przykładem egzosystemu może być działalność, w której pracują członkowie rodziny dziecka. Może wpływać na sposób, w jaki rodzice myślą o czasie wolnym i dobrym samopoczuciu. W związku z tym równie dobrze mogłoby to nastąpić mają znaczący wpływ na życie człowieka.
4- Makrosistema
Ostatnim z czterech systemów pierwotnie opisanych w teorii ekologicznej Bronfenbrennera jest makrosystem. Składa się z tych elementów kultury, w których człowiek jest zanurzony i które wpływają na wszystkich. Na przykład ja wartości tego samego lub istnienie oficjalnej religii.
W tym przypadku wpływ występuje, ponieważ te elementy determinują ekspresję innych systemów . Nie dzieje się to bezpośrednio, ale poprzez modyfikację pozostałych grup mających wpływ na życie człowieka.
5- Chronosystem
Ten ostatni system został dodany w późniejszych wersjach teorii. Odnosi się do momentu w życiu, w którym człowiek doświadcza pewnych doświadczeń. Na przykład śmierć bliskiej osoby jest różnie interpretowane w zależności od wieku.
Teoria ekologiczna Bronfenbrennera nie jest doskonała, ale ma zastosowania w różnych dyscyplinach. Chociaż nie uwzględnia czynników biologicznych, oferuje jedno z najlepszych podejść wyjaśniających o wpływie różnych grup społecznych na życie człowieka.
