Skala oceny niepełnosprawności intelektualnej

Niepełnosprawność umysłowa jest często uogólniona, ale można wyróżnić cztery podtypy. Dziś mówimy o skali oceny niepełnosprawności intelektualnej stosowanej w praktyce klinicznej i jego główne cechy.

Świadomość tego pomaga nam lepiej to zrozumieć inwalidztwo i w jaki sposób zostaje postawiona diagnoza.

Czym jest niepełnosprawność intelektualna?

Jest to zaburzenie neurorozwojowe, które zaczyna się już w dzieciństwie. Charakteryzuje się upośledzeniem funkcji poznawczych i trudnościami w adaptacji koncepcyjnej, społecznej i praktycznej.

Aby postawić diagnozę niepełnosprawności intelektualnej, muszą zostać spełnione trzy cechy :

Pogorszenie funkcji poznawczych: trudności w rozwiązywaniu problemów w planowaniu i rozumowanie itp. Dziecko ma trudności w szkole lub w planowaniu zajęć domowych i zabaw. Trudności w adaptacji(koncepcyjne, społeczne i praktyczne). Podmiot przedstawia trudności w zakresie autonomii, odpowiedzialności społecznej, komunikacji itp. Pojawia się, gdy dziecko komunikuje się z innymi osobami w tym samym wieku lub dorosłymi. Zaburzenie rozwoju:pierwsze oznaki pojawiają się już w dzieciństwie.

Po zidentyfikowaniu należy określić wagę opóźnienia. Przydatnym narzędziem w tym celu jest skala oceny niepełnosprawności intelektualnej. Uwzględnia się przy tym nie tylko poziom zdolności poznawczych, ale także zdolność adaptacji.

Skala oceny niepełnosprawności intelektualnej: z czego się składa?

Biorąc pod uwagę zmianę zdolności poznawczych, ocenę uzupełnia analiza zdolności adaptacyjnych osoby badanej. Skala uwzględnia zatem trzy aspekty adaptacji społecznej:

Domena koncepcyjna. Odnosi się do zrozumienia i użycia abstrakcyjne myślenie na przykład poznanie i wykorzystanie czasu i pieniędzy. Domena społecznościowa. Odnosi się do zdolność socjalizacyjna podmiotu z kim i w jaki sposób utrzymuje kontakty społeczne i wyraża siebie. Domena praktyczna. Obszar ten obejmuje umiejętności higieny osobistej, higieny pracy itp.

Skala oceny niepełnosprawności intelektualnej

Lekka niepełnosprawność intelektualna

Ten rodzaj niepełnosprawności często pozostaje niezauważony. W wielu przypadkach bowiem podmiot osiąga niezależność, jest w stanie przystosować się i prowadzić normalne życie . Może zatem zrekompensować brak płynności poznawczej pracą fizyczną lub większym wysiłkiem.

Trudności łatwo jest pomylić z brakiem zainteresowania, rozproszeniem uwagi, złym nastrojem, brakiem motywacji itp. W każdym przypadku warto skonsultować się ze specjalistą aby zrozumieć prawdziwą sytuację.

To normalne, że w tym przypadku potrzebujesz więcej czasu na naukę. Główne trudności formy łagodnej objawiają się w planowaniu, stosowaniu strategii, abstrakcyjnym rozumowaniu i ustalaniu priorytetów między innymi. Osoba jest w stanie przyswoić język i pojęcia arytmetyczne, ale napotyka trudności, gdy wzrasta złożoność.

Komunikuje się z otoczeniem w akceptowalny sposób, niezależnie od tego, czy niepełnosprawność jest w nim dostrzegana gra . Krótko mówiąc osoba z tym stopniem niepełnosprawności rozwija umiejętności koncepcyjne, społeczne i praktyczne, ale na bardziej podstawowym poziomie złożoności niż normalnie.

Umiarkowana niepełnosprawność intelektualna

W przeciwieństwie do poprzedniego, jego rokowanie jest powściągliwe. Słabości w społecznych i praktycznych umiejętnościach koncepcyjnych są bardziej widoczne. W tym przypadku nie można już mówić o całkowitej niezależności.

Zdolność uczenia się jest bardziej ograniczona. Niepełny rozwój zdolności intelektualnych utrudnia zdolność do pracy abstrakcyjnej. Jeśli chodzi o radzenie sobie z nieuchwytnymi rzeczywistościami lub hipotezami, podmiot czuje się zagubiony. Jego wkład w kontekście społecznym jest również ograniczony.

To rozwój umiejętności praktycznych na tym poziomie są one w dużym stopniu zależne od wsparcia zewnętrznego . Nauka czynności praktycznych (higiena, higiena osobista, czynności domowe itp.) zajmuje więcej czasu.

Ciężka niepełnosprawność intelektualna

Na tym etapie nie oczekuje się znaczącego uczenia się poznawczego. Złożone zrozumienie symboliczne zostaje zastąpione zrozumieniem bardziej materialnym.

Głównymi narzędziami społecznościowymi są używanie prostych zdań, mowy ciała i gestów . Krąg społeczny ogranicza się zwykle do jednostki rodzinnej. Osoba jest zależna od innych w czynnościach praktycznych, chociaż w mniejszym stopniu niż w fazie głębokiej: jest to kwestia stopnia.

Głęboka niepełnosprawność intelektualna

Temat jest całkowicie zależny. Jego zrozumienie pojęciowe jest ograniczone sam komunikacja materialna ale nawet w tym przypadku ma trudności.

Duża część jego zdolności do nawiązywania kontaktów towarzyskich objawia się szczególnie silną mimiką, gdy czegoś chce lub odmawia. W większości przypadków podmiot jest w stanie wykonywać proste polecenia lub procedury z wysokim poziomem automatyzmu.

Co robić?

Znając już cztery podgrupy niepełnosprawności intelektualnej, jesteśmy w stanie zidentyfikować charakterystyczne objawy i ocenić potrzebę wizyty specjalistycznej.

W każdym razie zawsze dobrze jest zachować spokój. Przede wszystkim stres i niepokój mogą wpływać na funkcje poznawcze kogokolwiek, nawet bardziej niż dzieci.

Co więcej, zaburzenie nie zawsze kryje się za słabymi wynikami w nauce lub brakiem zainteresowania społecznego.