Czytanie ze zrozumieniem: znaczenie rodziny

Dziecko chce się uczyć, cała jego rzeczywistość kręci się wokół ciągłego odkrywania nowego dla jego oczu świata. W tym procesie książki, litery i słowa odgrywają zasadniczą rolę. Mają mocne wezwanie do zwrócenia jego uwagi, chociaż jego zrozumienie tekstu wciąż nie jest ukształtowane .

Prawdopodobnie widziałeś dziecko, które wymyśla historie przed otwartą książką, bo jeszcze nie potrafi światło . Na tym etapie interpretuje rysunki i wyobraża sobie pomysłowe wszechświaty bez ograniczania zdolności twórczych.

W miarę jak dziecko rośnie, wkrótce uczy się czytać lub interpretować znaki, które są literami i które ułożone jeden na drugim tworzą słowa o jasnym znaczeniu.

Po skonsolidowaniu odczytu rozpoczyna się nowy proces rodzice nie zawsze zwracają uwagę na właściwą kwestię: zrozumienie tekstu . Jaką rolę w tym względzie odgrywa rodzina? Zasadnicze, jak zaraz się przekonamy.

Czytanie ze zrozumieniem u dzieci i środowiska rodzinnego

Badania takich autorów jak Stevenson i Rasinski pokazują, że zaangażowanie rodziców poprawia płynność czytania dziecka na wczesnych etapach nauki. Jest to zatem uzasadnione i należy do tego zachęcać.

Stevenson i Rasinski badali wpływ udziału rodziców na rozwój płynności czytania . W projekcie uczestniczyły rodziny uczniów szkół podstawowych.

W trakcie badań oceniano postępy dzieci w zakresie różnych umiejętności związanych z czytaniem. Uczestnicy zostali podzieleni na grupy eksperymentalne i kontrolne . prowadź okazjonalne czytania z dziećmi, ale nie systematycznie.

Z drugiej strony dzieci z grupy eksperymentalnej otrzymały od rodziców idealne szkolenie w celu poprawy ich umiejętności płynność czytania ; przy wsparciu materiałów wyraźnie zalecanych przez tutorów poświęcali na tę czynność 15 minut dziennie.

Znaczenie rodziny

Według cytowanego badania Uczniowie, którzy mogli skorzystać ze specyficznej pomocy rodziców, uzyskali pozytywne rezultaty dwukrotnie w porównaniu z dziećmi, które go nie otrzymały.

Pomoc mamy i taty zaowocowała większą umiejętnością rozpoznawania słów i większą szybkością ich rozpoznawania. Wzrosło także zrozumienie i płynność czytania.

Co ciekawe, dzieci biorące udział w eksperymencie wykazały: wielki entuzjazm uznając to doświadczenie za przydatne i zabawne. Mówili, że nauczyli się lepiej czytać, łatwiej rozumieli trudne słowa i za każdym razem uczyli się czegoś nowego.

Czytajmy i tańczmy – dwie rozrywki, które nigdy nie mogą zaszkodzić światu.

-Volter-

Jak współpracować w rodzinie, aby pomóc dziecku zrozumieć tekst

Widzieliśmy, jak bardzo członkowie rodziny mogą pomóc dziecku w lepszym rozumieniu tekstu. Jak zastosować tę zasadę w praktyce? Oto kilka pomysłów.

• Wychowawca ma za zadanie utrzymywać kontakt z rodziną poprzez notatki informacyjne i okresowe wywiady. Celem jest usprawnienie pracy nad czytaniem wykonywanej w domu.

• Rodzice zwykle nie mają zbyt wiele wolnego czasu. Oto dlaczego możesz ograniczyć pracę poświęcaną na płynne czytanie do 10-15 minut dziennie . Ważne jednak, żeby był stały.

• Rodzic nie jest nauczycielem; muszą uczestniczyć w pokazach i przejść specjalne przeszkolenie w zakresie rozwijania umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Rodzice otrzymują wybrany materiał do pracy. Może to obejmować książki autorstwa wiersze piosenki z zagadkami… Dzięki odpowiednim narzędziom poprawa będzie stopniowa i stała.

• Interesujące może być tworzenie wspólnych sesji czytania, które są proste, zabawne i krótkie i mają na celu pobudzenie zainteresowania dzieci.

Nauczyciel przygotowuje rejestrgdzie rodzice i wychowawcy mogą zaznaczać wykonaną pracę i postępy.

Ustalono ścisły związek pomiędzy rodziną a umiejętnością czytania ze zrozumieniem u dzieci . Naszym zadaniem, jako rodziców i opiekunów, jest podjęcie działań we właściwym kierunku, aby zapewnić optymalny rozwój dziecka.